第一堂课就吃了“下马威” 她用耐心打赢这场“硬仗”

　　颜华从小就有个“老师梦”。站在讲台上，将自己的知识传授给学生们，接收他们崇拜的目光，这一直是颜华心中对于“传业授道”的美好憧憬。

　　然而，2010年，颜华来到广益中学上的第一堂课，就打破了她的幻想，学生们给了她一个“下马威”。

　　“当时刚来的时候教的是初三的一个班，这个班级成绩是年级里最差的，上课的时候他们就开始睡觉，也不听你讲什么。”颜华现在都还记得当时站在讲台上的那股挫败感，但骨子里那股倔强、不服输的劲，也挑起了她要打赢这场“硬仗”的斗志。

　　一开始，看到学生上课这么消极，初入职场的颜华只知道干着急，常常是通过释放自己的情绪来解决。但她渐渐发现，自己的情绪就像是一面镜子，投射给学生的是着急、愤怒，从学生那里折射回来的，也是抵触、消极。学生们对眼前这个老师一点都不服气，私下也不会跟她有任何交流。

　　于是，颜华开始反思，并且调整自己。上课的时候，为了引起学生的注意力，颜华常常用“表演”的形式，手舞足蹈地给学生讲单词、教句子。而且，这个有些“冷冰冰”的老师，开始变得温暖，孩子们答对了题就会得到积极的鼓励。

　　渐渐地，孩子们也有了变化。上课变得更认真了，口语变得更流利了，解题也变得更快了。颜华刚来的时候，班上英语平均成绩只有四五十，短短一个学期，提升到了六七十分。

　　“孩子是喜欢哪个老师，才会去学这门学科，一个孩子如果不喜欢这个老师，再怎么学这门课都学不好。”现在回过头看最初磕磕撞撞的日子，好笑又珍贵。

　　学习英语“花样多” 课堂变成了“游戏场”“表演课”

　　虽然从小就有一个“教师梦”，但是具体当什么老师，颜华是没概念的。直到初中，遇到了一个对她影响极大的英语老师，于是便爱上了英语，从此与英语结缘。

　　“李老师是我的班主任，同时也是我的英语老师，一直很关注我、鼓励我，对英语的喜爱从那时候就种下了种子。”颜华还记得，当时要代表学校去参加英语竞赛，李老师不但经常在课下给她补习，还会把寝室让出来给她住。

　　颜华的初中在开州的一个小县城，师资力量无法与城市相比拟，但李老师总会用尽可能多的方法备课、讲课，让学生们能多接触一些新鲜的知识。比如搜集一些彩色图片用投影仪播放、带着学生一遍遍地看英语书练口语……

　　“启蒙老师非常重要。”李老师课堂上的风趣、敬业，课堂下的亲切、奉献，也无形中影响了颜华，继续言传身教。

　　为了提高同学们学习英语的兴趣，颜华用游戏的方式，让学生在玩中主动学习。“同学们我们今天来玩接力赛，但要写英语形容词哦，在规定的时间内写形容词多的小组获胜......”

　　英语课堂也是同学们的表演课，“我会设置一些情景让同学们表演 ，并让他们自己制作道具，比如演记者，他们就需自己制作话筒......”颜华说，只有同学们全身心参与了，才能更好的学习和理解相应的内容。

　　英语口语的语感，对于对话还是阅读都十分重要，为了培养学生的读书习惯，颜华还布置了“每天大声朗读15分钟”的任务。虽然一开始，同学们都有些羞于张口，但渐渐地，胆子练出来了，成绩也提上去了。

　　今年，已经是颜华工作的第八年。她没有一丝厌倦或疲惫，反而还越干越起劲。“我带的第一届学生，今年正好上了大一，很多还耍朋友了，感觉就是我陪伴他们长大了。”

　　在颜华看来，智商重要，情商同样重要。她常常对学生说，你可以成绩不好，但你必须态度好，这样将来踏入社会工作，才会受到人们的喜爱和尊敬。

　　现在，颜华正在转型做一个研究型老师，兼任英语教研组长的她，正努力提升学校的课题质量，着手让学生多做英语课外阅读，培养学生的语感，同时培养新老师，打磨公开课。

　　问颜华会一直当一名老师吗，她笑着说了三个字“一直做”。