罗伯特·希勒是耶鲁大学经济系著名教授，现就职于耶鲁大学Cowles经济学研究基地。去年，因“资产价格实证分析方面的贡献”获得诺贝尔经济学奖。

　　主张用奖励赞扬育人

　　“奖励出好孩子！”罗伯特·希勒夫妇认为，正是遵循了这样的育儿之道，他们的两个儿子才跨入了常春藤大学。

　　在中国，不少父母相信“不打不成才”、“黄荆棍下出好人”之类的教育方式，严父慈母往往是大多数中国家庭的组合形式。过去一段时间，美国“虎妈”蔡美儿、中国“鹰爸”何胜烈的教育方式曾引发了媒体、舆论的广泛关注与争论：究竟该选用什么样的方式来培育孩子呢？

　　当天下午，诺奖得主、将两个“满身缺点”的儿子双双送进世界顶级的常春藤大学的罗伯特·希勒夫妇摆出“隔空挑战虎妈鹰爸”的架势——不赞赏他们的教育方式，更愿意用奖励、赞扬来培育孩子。

　　惩罚教育影响情商

　　罗伯特·希勒夫妇说，他们的大儿子生性好动不愿意学习，小儿子在学习读写方面有严重的困难。但这并没有让夫妇俩揪心，“我们几乎就没有用暴力惩罚过孩子。”

　　希勒夫人是一位心理学博士，她的职业是儿童心理及家庭心理治疗。她说，“虎妈、鹰爸的方式，与很多崇尚这样教育方式的家庭，虽然同样能培育出优秀的孩子，但这当中有的孩子或许只是学习优秀。”

　　正如有一些孩子，在严格的家庭教育环境下只能通过刻苦、努力的学习，来换取父母的笑容。而这些孩子，从心理、情绪上，以及与别人交往、相处中，往往性格孤僻，喜欢独处，容易发怒。

　　切忌把奖励变收买

　　罗伯特·希勒夫妇所崇尚的“奖励式”育儿方式，也有需要特别注意的地方，“奖励和收买，就如同我们常说的天才与疯子之间的距离一样，需要特别认真地把握。”希勒夫妇对此做了解释。

　　一个简单的例子，父母带着孩子逛超市，孩子不停地哭闹。此时，妈妈说，“如果你停止哭闹，我就给你买好东西”。

　　“这就是收买，而非奖励。”希勒夫人认为，按照他们理解的正确的“奖励”教育应该是，在进入到超市以前，你就对孩子说，“如果你在购物车上坐好，不哭不闹，你就会得到奖励，我们可以在回家路上顺便去趟公园玩。”

　　奖励更应重“交流”

　　很多父母虽然知道“奖励”式教育的重要性，但他们的所谓奖励其实是收买。比如，帮妈妈打扫一间屋子，就奖励5元，很多时候把奖励变做用金钱、财产、利益来诱惑孩子。

　　希勒夫妇所崇尚的对孩子的“奖励”，更侧重人际交流。比如，希勒夫妇所推崇的“奖励”，首先有一个前提，“要根据孩子的实际能力，确定实际目标，你可以让一个6个月的孩子试着站起来，但不可能让一个3个月的孩子也要自己站起来。”

　　希勒夫妇认为，在给予孩子的奖励中，应该更多的尝试使用人际交流的奖品，比如，去公园玩、星期五晚上可以晚睡觉、允许孩子邀请朋友到家里玩、和朋友去看电影……