重庆频道消息 上个星期,作为特邀代表,重庆杨家坪中学学生家长陈会明到学校参观了读初二的儿子上的一节体育示范课。一堂课下来,看到体育老师带着40多位学生跳啦啦操、学街舞、玩篮球传接趣味游戏,虽然笑声不断,十分有趣,但陈会明的心中不禁生出一丝忧虑——
    都说现在的孩子身体素质越来越差,如今体育课上的这些内容,能起到让学生强筋健骨的作用吗?
    记者走访发现,陈会明的担忧正在成为当前中小学推广阳光体育面临的一大尴尬:为了激发学生上体育课的兴趣,老师不断推陈出新,想出各种趣味体育活动;然而,在保证兴趣的基础上,过去体育课上可以锻炼学生胆识、耐力的如高低杠、1500米长跑等,却逐渐退出今天的体育课堂。
    2007年,教育部《学生体质健康标准》正式发布,并开始在全国开展亿万学生阳光体育运动,要求各地学校保证学生平均每个学习日至少有一小时体育锻炼时间。
    5年过去,该政策虽然已在各地“开花”,但仍然无法遏制学生身体素质每况愈下的势头。
    两面不讨好的体育课
    12月6日,在沙坪坝区重庆八中操场,一班级正在上体育课。这边,十几名男生在分组打篮球,跑跳投突,热火朝天。操场的另一边,三五名女生却围成一圈,坐在草坪上享受惬意的阳光。
    学生吴娜说:“体育课对爱运动的男生吸引力较大,跑完步就希望老师早点‘放羊’去打篮球、踢足球;但女生大多是聚在操场上聊天。”
    该校一位体育老师表示,正是由于学生对体育运动的热爱程度不同,让老师上起课来也感到为难。“喜欢的学生总觉得时间过得太快,没过足瘾;不喜欢的学生怎么也调动不起积极性,甚至觉得不如上自习。”
    记者采访发现,不仅仅是体育课,对课余时间参与体育运动,学生也呈两极化趋势。在重庆11中,每天上晚自习前,喜欢踢足球、打篮球的小涛和周凯都是依依不舍地离开球场。而戴着眼镜,看上去很文弱的陈嫣则很少参加运动,她平时最大的爱好也就是和室友在校园里散散步。
    体育课变成游戏课
    阳光体育号召全国各地学校,参照“小学男生1000米,小学女生800米,初中男生1500米,初中女生1000米,高中、大学男生3000米,高中、大学女生2000米”的标准,为学生设定每天的长跑距离。这项冬季长跑活动计划一出台,便在各地引起热议。时至今日,该项活动已经基本销声匿迹。
    当时,人们热议的焦点在于:这样高强度的长跑距离,对今天的孩子来说,能否每天坚持?
     这从一个侧面也反映出,虽然学生体质下降成为当前国民关注的焦点,但由于很多家庭都是独生子女,家长们过分的关心、担心甚至溺爱,不可避免地影响到了我们的体育教育。
    市教科院一位体育教研员说:“很多学校尤其是中小学对体育活动逐渐弱化,就是为了避免因孩子受伤而引起的麻烦。如果孩子在运动中受伤,大家都会找到学校要求承担责任。”
    正是出于这种担心,很多中小学砍掉了跳山羊、跳马、单双杠等体操基础项目。中国体操队总教练黄玉斌就发出叹息:“如果这些体操基础项目在中小学都不被接触,我们国家的体操项目就会一直停留在竞技而不是全民参与的层面。”
    虽然当前中小学体育课程开设的项目可谓丰富多样,但跳山羊、跳马、单双杠等,现在已经基本上不教授;跳高、铅球、中长跑以及前后滚翻等项目,也很少纳入课程;而继续教授的,主要是短跑、跳绳、跳远、球类和体操类等。危险项目一律取消后,体育课被迫“瘦身”,并摇身变成游戏课、娱乐课。
    中国青少年研究会副会长陆士桢表示:“学校出于安全的考虑,尽量不组织校外活动,家长也不愿意家里的独子独女参加一些剧烈的运动,生怕出现意外。孩子所谓的成功与发展,仅局限于文化课成绩,体质与道德等都被忽视,这样的情况,对我们民族而言是个很大的问题。”
    应试教育压身,体育课被“缩水”
    每年高考前,市政府公众信息网的市长公开信箱总会收到不少家长或学生的来信,反映毕业班的体育课已让位于其他科目。
    而每年的4月底,本报热线也经常接到读者投诉,反映在中考体育测试结束后,体育课被“缩水”或直接取消。
    去年,教育部公布的一组数据显示:因为即将面临升学和中考,我国四年级和初二的校园体育课及体育活动不足率分别高达56.5%、76%;而另一项调查显示,只有22%的小学、初中和13%的高中能够保证学生每天一小时校园体育活动。
    教育部体卫艺司司长王登峰表示,应试教育压身,让学生难以“动”起来,这也是造成学生体质下降的主要原因。
    记者走访多所中小学了解到,当前除了小学阶段体育课程开展得较有声色以外,初高中体育课在学校要不是处于比较边缘的地位,要不就是打上了强烈的“应试教育”的烙印。初中阶段的体育课程,主要围绕立定跳远、掷实心球、1分钟跳绳三项考试项目进行。而到了高中,因为体育成绩不计入高考总分,临近高考前,体育课不得不给其他主课让路。
    体育教师缺编30多万
    位于主城区的一所重点中学,学校初、高中加起来共有100多个教学班,现有体育教师18人。而按照重庆市中小学一年级至高中每周开设4节体育课计算,该校体育教师目前至少缺编8人以上。
    实际上,这所学校的情况在全国具有普遍性。来自教育部体卫艺司的消息,全国义务教育阶段教师整体超编100多万,但体育教师缺编30多万。有的学校,一个语文老师编制可以配3个语文老师,而3个体育老师编制都不一定配得了1个体育老师。
    中国教育报2011年的调查数据显示,重庆市小学体育教师缺口达47%,初中缺35%,高中缺61%。体育教师的严重缺乏,造成了大部分学校体育课难以保障。
    中央教科所体卫艺教育研究中心主任吴键认为,中小学体育师资严重不足的直接原因有两个:一是2001年开始实施的新课程标准增加了体育课时;二是近10年来体育教师数量没有按课时比例同步增加。
    针对这种情况,市教委今年新出台规定要求,所有学校学生每周必须开设4节体育课,体育教师的配置必须满足课时需要。