最近，杨鹏宇总是笑呵呵的。4月16日，这个22岁的小伙子找到了心仪的工作，很快要飞往“海上花园”厦门，在当地的扶元堂开始自己的从医生涯。扶元堂告诉他，实习期月工资1700元，转正后除了底薪还有提成。对一个农村孩子来说，这是不错的人生起点。
    杨鹏宇的同学们也沉浸在同样的喜悦之中。目前，重庆三峡医药高等专科学校2010级中医学一班57名学生，工作基本都有了着落。他们或留在重庆，或将远赴川陕，去追逐自己的梦想。
    “万州现有中高职院校22所，在校学生8万余人，每年毕业生都供不应求，一次性就业率保持在95%以上。”万州区教委副主任陈朴说，走在万州城区，每10个人中就有1名职教生，每10名职教生中就有8个是外地人，“职业教育，正吸引着三峡库区及周边省区的学子们涌向万州，又从万州走向全国！”
    职教改变他们的命运
    杨鹏宇是2010年来到三峡医专的。“老家在湖北农村，父母都盼着我跳出‘农门’。”他说，原本想报考重庆医科大学，但高考没发挥好，只能选择高职院校，“当时听说三峡医专不错，就填了志愿。”
    时光荏苒，两年的在校学习转眼即逝，剩下的一年是带薪顶岗实习。对高职生来说，这相当于找工作，因为顶岗实习之后往往就会留在那个单位。起初，学校准备把杨鹏宇分配到四川绵竹，但他不满意。之后，他参加福建省体工队的招聘，又因身高问题落选。前不久，厦门扶元堂来学校招人，这次小杨成功了。
    “一开始心里就不急，因为学校和很多用人单位订了协议，而且我的专业也很对口。”杨鹏宇说，前几天打电话给父母报喜，老人直夸他有出息。
    对22岁的杨鹏宇来说，职业教育开启了新生活之门，而对36岁的王永江来说，职业教育实实在在地改变了一家人的命运。
    “山里孩子改变命运很难！”王永江说，他出生在奉节县云梦土家族乡，那里海拔1300米，山多地少，一家人土里刨食，日子过得很是紧巴。与很多农村孩子一样，小时候王永江最大的愿望就是走出农村，见识外面世界的精彩。
    1995年，初中毕业的王永江考取了重庆市三峡水利电力学校，成为村里第一个中专生。4年后，靠着一张中专毕业证，他在奉节县城找到了第一份工作。以此为起点，他充电、跳槽、创业，最终成为一家勘察设计公司的老板。事业有成后，他又把老家的弟弟带到县城一起打拼，还买了房子，把父母也接了过来。
    “培养一个孩子，带富一个家庭！”王永江曾经的班主任、现任重庆市三峡水利电力学校校长唐国雄说，水电校在册学生8000多人，70%来自农村，通过职业教育，他们从懵懂的农村少年变成称职的技术工人，未来将开启新的人生，并带动改善整个家庭的生活。
    统筹城乡的一把“钥匙”
    正如唐国雄所言，职业教育改变着成千上万农村孩子以及他们家庭的命运。据万州区教委统计，仅该区的中职学校，每年就为产业发展输送毕业生近2万人，其中七八成来自农村。
    “这是给农村减负，给城市输血，是双赢的选择。”重庆三峡医药高等专科学校党委副书记冉隆平认为，发展职业教育，是破解城乡统筹发展难题的一把“钥匙”，是三峡库区尤其是万州的必然选择。
    熟悉万州、熟悉三峡库区的人都知道，移民搬迁后，三峡库区人均耕地面积不足一亩，且多是25度及以上的坡耕地。人多地少，土地质量不高，发展农业难度大，致富潜力不足，解决“三农”问题必须减少农村人口。与此同时，随着三峡库区工业化、城市化建设加速，对高素质劳动力和应用型人才需求增加。尤其是万州，近两年工业增加值快速增长，占GDP比重已超过48%，盐气化工、新材料新能源、纺织服装、食品药品、机械电子等产业急需熟练技术工人。
    “一边是城市人才缺口，一边是农业人口过剩，职业教育恰好把两者‘铆合’了起来。”冉隆平说。
    他的看法与世界银行的判断不谋而合。早在1991年，世界银行就发表《职业和技术教育与培训》政策书指出：发展中国家和地区，要想在迅速的经济和技术变革时代竞争成功，不仅需要资本投资，而且需要智力投资，培养大批高质量劳动力。
   
    万州区教委副主任陈朴据此表示：“万州户籍人口173万，发展职业教育，把青壮年转变成高素质劳动力，将形成巨大的竞争优势。”
    现实需要与长远考虑，促使万州区委、区政府决定优先发展职业教育，将其作为促进移民安稳致富，切实解决“三农”问题，支撑库区产业发展的民生工程来抓。
    在2006年万州《关于加快建设重庆三峡库区职业教育暨移民技能培训基地的决定》中，描绘了这样一幅蓝图：“从三峡库区经济社会发展的需要出发，建立和完善适应社会主义市场经济体制，与市场需求和劳动就业紧密结合的有库区特色的现代职业教育体系，形成以高职为龙头，中职为主体，与职业培训并重的职业教育格局。”
    立足万州、服务周边
    “从一开始我们就坚持以市场为导向，立足万州、服务周边，稳扎稳打。”万州区教委副主任陈朴说，历史上，万州就是三峡库区的重要中心城市，聚集着一大批周边区县甚至省区的学生，“打造三峡库区职教基地，关键不在于过分强调扩大招生规模，而是练好‘内功’，在资源配置、专业设置、教学质量、就业服务等方面下功夫。”
    过去，万州中高职院校曾有37所，一些中职学校基础差、规模小，不仅招生困难，人才培养质量也难以保障。近几年，万州区积极整合教学资源，把一批中职学校整合到重点中高职院校，并将基础较好、专业相近、互补性强的职校予以整合，使全区中高职院校减至22所。尽管学校数量少了，结构反而优化了。22所院校中，有国家级重点中职学校3所、市级重点中职学校3所，还成功创建了三峡医专、三峡职业学院、安全技术职业学院和信息技术职业学院。
    在结构调整的同时，万州区委、区政府还对职业教育大力扶持，鼓励多元发展。“长期困扰职业教育的是资金短缺，发展职业教育就需要政府加大投入。”走在三峡医专优美的校园内，冉隆平感触良多，一一列举着区里的各项扶持政策：职业院校新校区建设一律按照义务教育学校建设的优惠政策执行，将职教基地建设纳入库区移民后期扶持项目予以支持，在新增教育经费中每年安排专项资金用于职业教育……
    一系列扶持政策，也吸引了社会资金的加入。几年来，万州培育了重庆信息技术职业学院、重庆三峡服装艺术学校等一批办学条件好、社会认可度高的民办院校，形成了公办职校和民办职校多元办学、共同发展的格局。
    “资源富集自然辐射力强，贡献率大。”陈朴说，目前万州中职在校学生中，区外学生3万余人，占77.4%；高职专科以上在校学生中，区外学生4万多人，占97.2%。仅中职学校就围绕产业发展开设专业60多个，设立培训机构45个，除了输送大量产业工人，每年还完成移民技能等各类培训3万余人次。
    人才培养，质量是生命线
    如今，走进万州的职业院校，你会惊讶于就业形势之好。
    “我们的学生供不应求，毕业前就被用人单位预订一空。”重庆市三峡师范学校副校长熊毅说，该校师范专业学生就业率达100%，去年南坪实验幼儿园一次就招聘了60多人，“现在全市50%的幼儿园园长是我们的毕业生。”
    重庆市三峡水利电力学校也是同样情形，该校电力、建筑、服装、电子信息工程等专业的毕业生，起薪都在两三千元，精密研磨专业毕业生更高达5000元。重庆三峡医药高等专科学校的毕业生也十分抢手，药学专业毕业生甚至一人面对6个岗位……
    “毕业生就业好、待遇高，关键是抓住了两点：准确定位，提高人才培养质量。”陈朴说，万州职教积极探索“园校互动，校企一体”的办学模式，结合三峡库区和万州产业发展的实际设置专业，调配资源，有效增强了职业教育的针对性和实效性。比如，万州职教为库区生态建设增设了环境监测专业，为重庆宜化增设化工专业，为诗仙太白增设酿造专业，为库区移动、联通、电信增设移动通信技术专业等等。
    各中高职院校也结合自身实际，差异化竞争，特色化办学。重庆三峡医药高等专科学校把人才培养目标定位为基层医疗工作者，与县级以下医疗卫生机构和医药企业加强合作，自办学以来培养了7万多名学生，“两翼”县级以下医疗机构工作人员80%出自该校。重庆市三峡师范学校的学前教育专业则基本“垄断”了重庆市场。
    “职业院校要生存，要发展，归根结底还得靠提高人才培养质量，这是生命线。”冉隆平、唐国雄、熊毅观点高度一致。唐国雄更一阵见血地指出：“我们是职业学校，毕业生没一门过硬的手艺，到了市场上肯定没人要。”为此，万州区正重点支持职业院校实习实训基地建设，让学生不仅学习书本知识，还增强动手能力，真正成为技能型人才。此外，还准备在九池片区规划建设职业教育园区，以方便学校间共享师资和实训基地。
    “授人以鱼，三餐之需；授人以渔，终生之用。”陈朴说，随着万州职教的发展，将帮助更多的农村孩子成功融入城市，而三峡库区也会因他们而更具活力。