进社区、进工厂、下农村，不光是大学生要参加社会实践，实施减负后，我市的中小学生也要经常走出校园，每学年至少参加2—4天的社会实践活动。昨天，我市主城区义务教育阶段学生“减负提质”经验交流会在巴蜀小学召开，市教委主任周旭明确表示，今后，学业成绩不再是评价学生的唯一方式，减负不力的校长将被问责。

　　昨天下午，巴蜀小学校园里欢声笑语不断，全校3000多名学生打破年级界限，根据自己的喜好走班开展“课程辅助活动”课。在学校的“家佳居生活馆”里，几十名同学正在这里上生活家政课。约30平方米大小的生活馆里，沿墙放着电磁炉、炒锅、锅铲，还有碗碟、筷子等。在老师的指导下，同学们几人一组，正热火朝天地炒着回锅肉。

　　生活家政课只是巴蜀小学课程辅助活动的一种。据了解，在巴蜀小学，这样的课堂有78个，还包括巧手绣、故事大王、动漫创意、棋艺、跟我走世界学英语、音乐欣赏、时尚健美、开心足球、创意色彩、小主持人、多才小提琴、小小实验家等。学生可以自主选择，每个学生都能选择到自己喜欢的活动。

　　“减负提质的主战场在课堂，教师要转变学生学习方式。”周旭表示，在实施减负工作中，老师要增强课堂教学的生动性、趣味性和互动性。同时，学校每天下午应安排1节课外辅助活动课。

　　不仅如此，市教委还提出，初中、小学学生今后也要定期走进实践基地，走进社区，走进工厂、农村和军营，开展校本实践、学生社团和主题教育实践活动。小学3—6年级学生，每学年要参加2—4天社会活动，初中生学生参加社会实践活动时间每学年不少于4天。

　　据悉，市教委将对各区县减负工作按优秀、合格、不合格三个等级进行认定，作为义务教育均衡发展合格区县督导评估的重要指标，并作为教育行政部门、教育督导机构、学校年度考核的重要依据。对义务教育阶段学生过重课业负担问题较多的相关单位负责人、学校校长等，将通报批评。如果情节特别严重、影响恶劣，将对相关责任人追责。