新西兰中国城 网讯 一个昨日发表的政府资助调查报告显示,新西兰小学和初中学校情况参差不齐。
调查发现,在课堂上,犯错的小学生目前较少受到纪律处分,如“面壁思过”。
调查显示,学校加强采取解决问题的方法,如通过跟学生谈话解决纷争或不当行为。
结果显示,有49%校长表示,学校使用的方法是混合承担后果和解决问题,有41%校长表示,他们专注于解决问题;只有9%校长要求学生承担后果。
学校同时通过奖励学生去鼓励良好的行为,如在学生集会上举行颁奖礼。
调查发现,接近一半教师面对不良学生行为而影响课堂教学,需要经常面对的教师比率为13%;该结果与在2010年的调查相仿。
有85%教师表示,他们从没不会感到他们任教的学校不安全,经常感到不安全的教师比率不足1%。
校长和教师持续乐于己任,但报告显示,两者的士气均较2010年下跌,同时压力增加。
有三分一教师认为工作量太大令他们无法好好照顾学生,同时缺乏机会去观察好教师的教学方法。