新西兰中国城 网讯 一名教育学者建议,新西兰十五岁学生在一项国际考核中,数学、科学和阅读成绩下滑后,应该对学校制度进行高层检讨。
经济合作及发展组织2012年国际学生评估计划(Pisa)报告显示,新西兰学生阅读成绩排名由第7位降至第13位;科学成绩由第7位降至18位;数学由13位跌至22位。
约翰·哈提(John Hattie)教授表示,对于这项国家排名比较,新西兰无需太担心,原因是使用数据接近随机数,但是加上其它数据的结果显示,数学和科学课程存在问题,而更重要的是,所有教师在协助学生提升水准上,缺乏一致能力。
他说,应该考虑成立部长级工作小组或国家委员会检讨学校制度。
他表示,上次对学校制度进行全面检查已是20年前,新西兰学生成绩在最新Pisa报告中下滑,应该促使政府检讨学校制度;最佳方法是吸收过去的成功经验,建立一套能令学生可以回应全球需要的学校制度。
维多利亚大学工程学院院长戴尔·卡里基(Dale Carnegie)教授表示,很多大学一年级学生缺乏基本数学能力需要辅导。