新西兰中国城 网讯 据一份最新报告称,家长误解学校分级制度,加重学校种族和社会阶级的分化,并呼吁对校款制度进行彻底改革。
中学教师协会的报告对目前的学校分级制度提出多项批评。
该报告建议使用新方法,基于每所学校的社会经济概况进行拨款,而不是学校评级。
报告指出,当初设立分级制度,目的是让一些学校获得较多拨款,令贫穷家庭学生有公平学习机会,但分级制度适得其反。
报告同时发现,家长误用分级制度,把该制度作为评估学校质量和比较学业成绩的方法。
报告表示,家长认为高级别学校代表更好的教育,使新西兰教育鸿沟扩大。