研究报告显示国家标准成绩教师判分不准
发布者:中国城网站新闻部
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时间:2012-10-04 20:44
新西兰中国城 网讯 根据教育部的一份新的报告显示,有近五成教师未正确判分国家标准写作课程的成绩。
有近六成2010年评级为“中下等”的学生今年却一跃成为优等成绩,研究人员珍妮沃德和吉尔•托马斯表示,成绩的变化并不是完全地反映了学生成绩的提高。 写作成绩的准确度在3至89%之间,数学成绩的准确度则在18%至90%不等。
根据研究人员的调查结果显示,整体而言,49%的写作成绩教师判分不准确, 39%的数学成绩教师判分不准确。
沃德和托马斯在近期出版的一篇名为<国家标准的学校样本监测和2011年课程评估报告>中写道:”鉴于成绩数据及成绩变化差别,数据差别大的最有可能的原因是教师评分不符实情引起的。
研究人员走访了近百所学校的校长、董事会和教师后撰写了去年的第四份成绩报告。 他们说,教师评分准确性的差别如此之大值得引起关注。
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