新西兰中国城 网讯 孩子五岁入学时尚未掌握基本的学习技巧,专家认为,部分原因是亲子教育不足和观看电视占用太多时间。
一名语言治疗师需要教导一名五岁孩子学会香蕉的英文单词,一所惠灵顿学校推出计划教导小一学生一些基本的运动技能,包括把他们的书包挂起来。
马斯达顿小学校长苏•沃特尔斯(Sue Walters)表示,许多小一学生无法正确说出一句完整的句子。她说,孩子使用的词汇很有限,部分孩子只有三岁水平,如果孩子连说话能力都未达标,很难教导他们阅读和写字。
该校长表示,这些问题不一定跟社会经济情况有关连,但肯定跟亲子教育有关;如果成年人每日能学会关心孩子,学生进步得很快。
梅西大学演说和语言治疗高级讲师伊丽莎白•朵伊尔(Elizabeth Doell)表示,孩子存在语言障碍的原因很复杂,但最常见的原因是他们缺乏识字机会,如在家里有人给他们讲故事,或者谈话。她说,五岁的孩子应该有能力组成颇为复杂的句子,并懂得达到一定程度的词汇;但很多小一孩子缺乏这些能力,大家需要尽快知道问题的根源。
她认为大家目前并不知道这问题的严重程度。