新西兰中国城 网讯 教育部长赫吉亚•帕拉塔(Hekia Parata)说,她不希望在学校分级制(league tables)的推行上与教师们再次闹得不可开交。
总理约翰·基昨日暗示,他赞成在小学和中学中推行学校分级制,教师工会对此提出批判是不可避免的,自2010年政府推行国家标准后一直受到争议。
上周起,教育部开始统计有关学生识字和算术能力的报告,该报告将于九月份公布。
帕拉塔希望与各部门通力合作,重新界定好究竟什么才是“有意义的和有用的信息”的问题。
本月早些时候,部长因支持政府提出的增加班级学生人数的政策而腹背受敌,工会甚至以教师罢工相威胁,不甚了了。
然而昨日,她表态表示,教育系统、学生家长和政府完全可以子女的教育大计为重,“共同支持”学校分级制度。
总理和政府已明确表示,他们希望提高学生的识字和算术能力。
她说,学校分级制度可确保学校对孩子的学习成长尽到责任。
教育审查办公室(ERO)可为家长提供绩优表现的学校方面的信息,但审查办公室的绩效评估能力毕竟有限。
帕拉塔说,学校分级制将面临“绩效排行依据标准”的问题,其中包括教育审查办公室报告、全国教育成绩证书和PISA(国际学生成绩评估)的结果。
工党领袖戴维·希勒说,国家标准没有可比性,因为学校提供的信息依据并不相同。
他说,政府提出学校分级制度,是为转移业界对令政府蒙羞的班级人数政策的注意。
“我送我的孩子到当地一所学校就读。最大的希望是该校尽可能是当地最好的学校。”
而不是鼓励学生家长为了让子女上好的学校,转学到异地或选择民办学校就读。