新西兰中国城网站 网讯 一位研究员说,一些有天分的毛利族儿童被忽视,因为教师在课堂上没有认识到其独特的天分。

(图为吉尔•贝文 - 布朗副教授,图片来源:www.stuff.co.nz)
梅西大学教育副教授吉尔•贝文 - 布朗(Jill Bevan-Brown)说,学校往往侧重学习,但毛利学生的天赋更广泛。
“不是所有的教师都了解毛利人的天赋的概念 - 因为他们根本不知道他们没有看到这些天分。”
她说,毛利孩子也可能感到不舒服,或因在课堂上被低估而故意隐藏自己的能力。
教育部的数字显示,在学术成就方面,毛利族学生落后于其他民族。
贝文 - 布朗博士说,现在是学校从毛利人的角度来看待问题的时候了。
她补充说,重要的是毛利儿童的能力得到认可,因为他们是少数群体,孩子们都知道,他们已经处于劣势。
贝文•布朗呼吁教师要因不同的原因承认学生的能力,比如那些有社会正义感或对环境担忧的孩子。
“目前很多白种人教师在这方面做了非常好的工作,但我们需要更多的毛利教师 - 而不是取代,但还需要有毛利教师。”
贝文 - 布朗上个月因她对天才儿童的研究而被提名Te Manu Kotuku奖。