新西兰中国城 网讯 随着提高新西兰儿童识字和算术能力所面临的压力上升，许多学校图书馆在图书储量、资源更新以及专业人员配备等运营问题上面临着诸多困境。

学生通过平板电脑下载电子图书的需求也在日益增长，无形中增加了学校预算的压力。

这个问题已经引小学教师协会的关注，他们要求政府恢复对图书馆馆员的拨款，使学校图书馆强制性的得以保留。

学校图书馆的经费主要来自政府的补助。学校具有经费使用的自主权。教育部新闻发言人杰里米•伍德（Jeremy Wood）2009年曾表示，教育部每年向学校拨款约550万元用于图书馆的资源建设，平均每所学校获得2200元。

因弗卡吉尔的詹姆斯哈格斯特学院（James Hargest College）图书馆的主管森加•怀特（Senga White）表示，“逼迫”学校使用整体运营资金维持图书馆的建设和运营根本行不通。

怀特说：“这将会使得新西兰一些学校，出于各种原因，目前可能不会设立图书馆。”

学校图书馆协会（SLANZA）前会长，学校图书馆拥有充足的图书学习资源，可以使学生的整体成绩水平达到“明显的差异”。

“在学校，他们可聘请经验丰富的员工服务于学校的图书馆，并可作为所有课程的基础规划项目运营。”

学者认为，电子图书和互联网的作用并不能取代传统纸质的印刷书籍，学校图书馆还需要增加对有声读物、视频和互联网的投入。

为了给学生提供电子书籍，学校每年至少要花费2000元，搭建一个特定的平台，使其与现有目录体系下的系统完成兼容。

每名学生可通过平板电脑或电子阅读器阅读每本书籍产生一定的费用。加上无线网络的使用可以完成线上交易。

此外，还可使用较为“创新”的办法来解决问题 - 如邻近学校之间共享图书馆馆员。