新西兰中国城 网讯  资优儿童常常感到压力，为使其在以后的人生道路上脱颖而出，成为中坚力量，教师和家长往往需要对他们负起责任。

有超过230名天才青少年前日参加了奥克兰召开的资优教育（SAGE）会议，会上这些学生将有机会与志趣相同的人接触，缓解其学业及课外的压力，相互取长补短。

出席该会议的saga资优教育顾问公司董事长索尼娅表示，资优学生经常感到对自然知识的好奇心与求知欲，压力往往过度外露。

“如果那是一座山，他们想尽力爬上去。”

但是，这种压力的尺度往往大到与普通成年人的压力相当。 教育心理学家副教授史蒂芬•里特尔说，“忙”已经成为一种身份的象征，但它可能会导致焦虑。

他说： “青少年需要有足够的空闲时间，发明创造和自由地启发智慧，而非受大人填鸭式的所谓指导。”

里特尔教授2002年在美国进行的研究表明，学生参加课外活动焦虑水平增高，因为儿童争强好胜的心理使其有压力感。他说，在新西兰他同样也见到类似的模式。

“他们更是这样做，是取得更高地位的一种象征。” 儿童的活动甚至会变得更有组织性。

 “其中有些人还规划他们的整个生命及人生。” 会议上，一些资优学生表示会特意隐藏自己的能力，因为他们不想在团体中鹤立鸡群。

怀特女士称，天赋并不一定意味着天才。这可能受特定领域其它因素的推动，如音乐、体育或文化活动方面的特长。

 “他们学习速度比别人快，接受能力往往比别人快很多。”