新西兰中国城网站 网讯 一份报告指出了教育部的很多问题,领导力、毛利人的教育和教育部完成工作目标的能力都饱受诟病,报告还称,教育部应更加积极,而咨询部门则“相对被忽视了”。
校长联合会(Principals’ Federation)周二则表示,教育部早就是报告中所描述的那种情况了。校长联合会主席彼特.辛普森(Peter Simpson)说,“我们曾和教育部的工作人员及官员之间有着良好的工作关系,但现在这种关系的基础已经被破坏,教育工作者都感觉不受尊重,受欺负。”
彼特.辛普森先生表示,国家读写标准的实施为教师联合会强烈反对,但教育部仍执意实施,这严重地损害了教育部和教育工作者之间的关系。他说,“教育部在新西兰发展并试验世界标准的课程方面做了卓有成效的工作,但同时,国家读写标准的实施又完全抵消了他们在这方面的成绩。”
这份报告是国家服务委员会(State Services Commission)、财政部和总理办公室及内阁所做的改进工作的一部分。
报告还称,弱势的毛利人一直以来都是令人困扰的问题,政府正准备为他们制定一项战略计划。