本报讯“教师的成功,在于培养出值得自己崇敬的学生!”4月24日,我国著名心理学家、中国心理学会理事长林崇德教授应邀来常州,以自己40余年的教育生涯诠释“为师之道”,他最大的希望就是学生超过自己。
林崇德是新中国首批博士生,从教40多年来,桃李满天下,成为全国“师德标兵”。美国的《肯特日报》把他与美国当代大教育家斯波克相媲美。但他认为,这不是“名师出高徒”,而是“高徒捧师名”。他说,“教师主要能力是教育与教学的能力。能否培养出国家需要的优秀人才,这是衡量师德的重要标准。大学,尤其是重点大学的教师,应把培养国家栋梁、造就高素质创造性人才作为己任。不想超过老师的学生不是好学生,不想让学生超过自己的教师不是好教师。”
如何培养出值得自己崇敬的学生?林崇德的理念是“严在当严处,爱在细微中”。这是一种严慈相济的爱。没有严就谈不上真正的爱。因为爱必须严。他说,大学教师要以师爱为魂,这是教师教育学生的感情基础。爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣。学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”。
对学生的严,首先是“做人”上的严格要求,因为一流人才的基础是砥砺一流品行,因此要强调理想信念,强调艰苦奋斗、厚德载物的传统美德。另一个严,是做学问上的严格要求。林崇德在招收研究生时定下规矩,简称“五不招”:考前没有任何成果的暂不招;面试时发现没有创造性思维的不招;录取前深入调查发现没有拼搏精神的不招;看不出有成就动机或不想成名成家的不招;有才无德者不招。一个值得崇敬的人,必须具有科学研究的独立性和创新能力。
(杨文生蔡炜)
(本文来源:新华日报 )